文理學部承擔了摩登6大部分公共課、通識課的教學任務🤘🏻，另有5個專業的專業課教學🙅🏼‍♀️，學生覆蓋面廣，教學工作量大。面對疫情防控形勢的發展，學部上到班子成員👃🏽、下到一線教師🔙，思想高度統一，行動步調一致，強化教研🤽‍♂️👨🏽‍🚒，多措並舉，很好地保障了線上教學的有序高效開展。

　　綜合研判👩‍🦰，精確部署🟢🦸🏽。學部高度重視疫情下的線上教學工作，在摩登6整體在線教學方案框架下2️⃣，通過班子會議、學部大會、中層幹部會議等加強研判和探討，形成公共課👩🏼‍🌾👈🏻、通識課、專業課的課程體系方案和預案。同時，針對畢業生補考👱🏽‍♂️、學位考、畢業設計等重難點問題，作了精心部署和安排。

　　精誠協作，克服困難。學部院、系、教研室三級聯動，各教師黨支部也紛紛行動🏂🏼，以組織生活的形式，就線上教育教學新思路🗂、新方法開展專題討論🛒，共同解決線上教學中遇到的各種問題🟧。學部主動與教務處聯系，協商解決大批量公共課的線上補考問題🔳；系部與工科教研室積極互動研討，謀劃製定數學🧙🏼‍♂️、物理公共課支撐工程教育認證目標的方案；教研室組織公共課教學團隊積極探討線上教學的方式方法，通過協同備課、方法共享，不斷完善教學模式🏤。

　　加強督導，保障效果。學部召開青年教師線上座談會😶‍🌫️，要求任課教師提高政治站位，築牢思想防線，嚴把意識形態關，落實疫情背景下線上教學課程思政建設工作🌀。為保障線上教育教學的質量和成效，學部專門選取一個教學周🧛‍♂️，匯總了以中青年教師為主要群體的近二十門課程信息🚺，要求班子成員、學部督導、系主任🍙、專業負責人等在線聽課，結合資料審查🙇🏼‍♀️、課後交流等方式對教師授課內容、計劃安排、教學效果等進行檢查👩🏽‍💼，多方位監控線上教學過程，確保線上教學有序有效進行。

　　教學創新，百花齊放。各學院、各專業、各教研室、通識中心在線上教學常態化環境下，結合各門課程特色，利用各種線上教學工具🫲🏼✋🏼，創新教學方法🪞，確保教學效果。

　　教學有方  在線教學顯風采

　　《英語視聽》課程曾獲評市級重點課程與上海市一流課程🌽。在線教學期間🤤，王曉平老師堅持貫徹DFI教學法，在分層次教學的基礎上開展有計劃的訓練，強調“聽說結合”。課堂上🏋🏿‍♀️，王老師先指導同學們練習精聽🎲👾。為了引導大家思考，遇到新的試聽材料時，她會帶著同學們一起製作思維導圖，幫助同學們直觀把握材料內部邏輯，厘清思路💆🏽‍♂️。課程時間之外🧑🏻‍🍳，再通過英語戲劇大賽🂠、英語電影配音比賽🏋️‍♀️、組織觀看視頻資料🧏🏿‍♂️、布置新聞聽寫作業等多種第二課堂活動，調動學生的學習熱情。疫情當下，王老師把討論和練習轉移到網上平臺進行，同時根據教學實際情況不斷進行優化和調整。

　　王曉平老師貫徹DFI教學法

　　王曉平老師製作的思維導圖

　　沈國增老師承擔了《高等數學A2》和《離散數學》的教學任務。他依托摩登6網絡教學平臺的優質資源，輔以課程微信群等多種平臺和信息化工具開展線上教學。為提升課堂體驗，沈老師通過騰訊會議，使用手寫板演示解題過程⏱，加深同學們的印象。授課之余，他還把課程相關資料信息分享給同學們，幫助同學們拓寬視野🤦🏿。

　　沈國增老師在線授課

　　大學物理教研室的老師們本學期主要承擔《大學物理》課程的教學。物理學科邏輯性強、難度較大，在教學過程中需要實時關註學生，確保同學們對知識點的理解和掌握。教師們采取“一個在線平臺+一個即時課堂+一個QQ群（微信群）”的方式開展線上教學🚪，充分發掘和利用多種軟件的功能，增加課堂問答和互動環節，活躍課堂氣氛🧚🏽‍♀️👰🏼‍♀️。

　　“大學物理”課程線上教學

　　高紅豪老師負責少數民族預科班《語文II》課程的教學工作🐩。預科班的同學目前幾乎全部在校✭，同學們每天在上課的同時還要參加核酸檢測。高紅豪老師針對實際情況對課堂教學內容進行了適時調整，采用分批教學的方式👧🏿，保證每位同學都能跟上教學進度🚵🏻‍♂️。另外，在線上學習階段，學生們容易“被動聽課”，教學效果欠佳。對此，高紅豪老師結合課程內容與教學大綱👞，開展第二課堂拓展活動🕴🏻。學生們在學習之余，參加摩登6舉辦的通識講座，聽取各行各業專家學者的報告；大家還分成小組學習，在“民族詩歌誦讀”活動中，用本民族地區的方言誦讀本民族地區的詩歌🧎🏻‍♀️。這些第二課堂活動傳播了正能量，也驅散了疫情帶來的陰霾🎯，豐富了同學們的學習生活。

　　高紅豪老師線上授課

　　《哲學思辨》是一門面向非哲學專業學生開設的通識課程，從西方哲學傳統中選取與現代生活密切關聯的一系列問題🎯👨‍⚕️，通過反思、對話與閱讀，幫助學生提升邏輯思考能力🙆‍♂️，塑造科學的世界觀⏫、理性的價值觀🦸🏼。姜濤老師在選用“騰訊課堂”平臺直播上課的同時，還使用“學習通”平臺進行在線投屏互動💁🏿‍♀️。他利用學習通豐富的內置功能🈶，組織投票、評分🪔、隨堂討論等課堂活動，參與活動可以獲得課堂積分🦹🏽‍♀️，作為期末評分的一部分🉐，充分調動學生參與的積極性。考慮到有些同學怯於“開麥”發言🏠，姜老師經常通過在線文字交流的形式組織討論🤞🏽，新穎的討論形式和有趣的討論題吸引了同學們的註意力，提升了參與課堂討論的積極性，提升了學習效果🧝🏽‍♂️🌆。

　　姜濤老師組織課堂討論

　　張璐老師負責的《創意美學（雙語）》是公關專業的課程，他使用騰訊會議、學習通、嗶哩嗶哩等軟件，采用“直播+錄播”“中英文閱讀”的形式🧔🏿‍♀️，全方位進行文藝美學教育。在張璐老師的課堂上👇，除了理論知識和實際案例的講解，還有豐富的實踐教學活動。張老師和同學們發揮創意、克服困難，在疫情防控期間堅持拍攝實踐，從實踐中收獲靈感。各個攝製組調整拍攝計劃🙇🏻，在居家環境下完成影片的拍攝和製作，正應了“創意美學”的主旨。

　　張璐老師示範如何練習表演

　　學生製作的影片插畫

　　通識育人  雲端講座促交流

　　疫情防控期間👾，通識教育中心結合摩登6政策與學生需求🍦，推出了雲端“中銀－二工大”通識大講堂系列講座🧍‍♂️🏷。無論是頂尖高校創業導師、中國企業人才發展智庫特聘顧問，還是高校資深教授、博士生導師，都在雲端與同學們零距離交流。在講座中，同學們可以咨詢就業創業階段遇到的各種煩惱，也可以在暢遊華夏五千年歷史間感受祖國的強大，增進愛國情懷。從開學初到4月底🫣🫲🏿，已經有近8000多名學生參與了雲端通識大講堂，在講座中獲得了收獲🧑🏿‍🏫👩‍❤️‍💋‍👨。

　　“中銀－二工大”通識大講堂系列講座