[ 學工要聞]

南昌工程學院來我校調研交流學生工作 

    4月14日上午👷🏻，南昌工程學院吳澤俊副院長等一行來訪我校，校黨委副書記李世平👳🏻‍♀️、教務處處長婁斌超、學生處處長經曉峰等在圖文中心聽濤閣接待了來賓💁🏽。雙方圍繞學生工作進行了座談與交流。 
    李世平副書記致歡迎詞並介紹了我校的發展歷史及現狀，並就南昌工程學院所關心的學生職業生涯發展規劃🦹🏼‍♂️、就業指導服務問題與其進行了交流。李書記提到，在全球金融危機大背景下📱，在產業結構調整和我校生源情況變化的情況下♟，我校就業取得了一定的成績，主要經驗就是：一是完善了就業工作機製。建立了“一把手”總負責🐃，黨政齊抓共管，校企合作聯動，全校教職工人人關註、參與就業的工作機製🧑🏿‍🔬。二是建立了以就業為導向的專業預警退出機製👱🏻‍♀️。三是與教務處協作🤹‍♂️，建立了招生與就業掛鉤機製。
    吳澤俊副院長也就南昌工程學院的發展歷史，人才培養目標等情況與李書記交換了意見，並希望兩所摩登6在有以工科為背景的相似情況下，加強兩校之間的聯系🪛、交流與合作，建立起互訪機製。

會上，教務處婁斌超處長介紹了教務處創新人才培養計劃，通過以創新人才培養模式👮🏻‍♂️、學生實踐能力以及師資培訓三個突破點來培養高技能創新型人才🌵。此外🧗‍♂️，婁處長還分別介紹了“085工程”🕡、新老教師培訓考核標準以及創新實踐學分的概念。
    學生處副處長許燕平👨‍🔬、淦愛品分別做了“拓展大學生素質🧙🏿‍♂️，提升就業競爭力”、“學風建設及日常學生管理工作情況介紹”的主題發言。
    座談會後，南昌工程學院各位領導分別參觀了我校心理健康教育中心，就業指導中心以及實訓中心等。

[ 學工動態]   

應用藝術設計學院輔導員趙麗敏博文入選上海高校輔導員優秀博客文集

    近年來🧑🏽‍✈️，面對學生工作出現的新情況🤷🏼、新問題和新熱點，我校學生工作積極探索利用各種形式和載體多渠道、多途徑開展學生新時期大學生思想教育，提升大學生思想政治工作的有效性和針對性。輔導員博客是我校積極探索輔導員開展日常思想政治工作的重要載體和有效平臺之一🛒，深受大學生喜愛🌻。

       在總結提煉近年的做法上，由學生處推薦，應用藝術設計學院輔導員趙麗敏的四篇博文《大學生必須做和應該做的事》 、《贏好🚱，輸也好》 、《成就優秀的學生會幹部》和《誌願者印象組》從各高校推薦的四十余個博客、三百余篇博文中脫穎而出，入選上海市上海市教委黨委、市教委高校輔導員優秀博客文集🧙🏼‍♀️，並被選編入2009年12月上海教育出版社選編出版的《“博”導人生——上海高校輔導員優秀博客文集》一書。四篇博文針對班級組織建設、學習指導🕴🏼、社會實踐等具體學生工作問題在博客上展開討論，與學生平等的進行思想交流🔘，積極反思工作體會👩🏿‍🦲。

    借助博客🧑🏼‍💻，大學生和輔導員成為了親密無間的“網友”、“博友”🏝。這種“網上導航”的形式創造性地推進了大學生思想政治教育🟩。

[ 資助管理工作 ]

開心慶世博 幸福迎校慶

                          -----記我校“五一”假期關心西南旱區學生

    我國西南地區持續嚴重旱災深深牽動著全校師生的心。從今年四月份起，摩登6學生處啟動了特別關心西南旱災區學生的計劃，並在“五一”假期裏，組織了豐富多彩的文化活動👐，使災區學生安心在摩登6生活🤸🏻、學習。

    西南地區旱災發生以來，我校組織學院輔導員全面了解受災學生信息👯‍♀️，逐個予以登記🌪，並要求輔導員定期詢問學生家中情況👴🏼，對於受災較嚴重的家庭，摩登6給予每人一千元左右的臨時困難補助款，對部分同學還減免了兩千元左右學費，極大地緩解了學生經濟上的壓力🏚。

“五一”節期間，正逢2010年上海世博會開幕🛑，為了讓災區學生感受到世博會的氣息，學生處還積極和東方電視臺聯系，特意組織了這些學生和其他留校學生一起到東方電視臺觀看“世博明星”演出🔵，和譚晶🤵🏻‍♂️、劉德華等明星一起錄製電視節目。4月30日晚上🧑‍🎤，學生處還在大教室中為留校學生轉播了精彩的世博會開幕式🦄。

   “五一”假期中，學生處還開放了兩個多媒體教室，為學生放映了多場電影，豐富了學生假期生活🤽🏼‍♀️。下一步，摩登6還將結合“慶世博、迎校慶”主題活動，組織這些災區學生到世博園區參觀，讓學生親身體驗世博🦹🏼‍♂️，見證在黃浦江畔舉行人類文明的盛會。

[ 心理健康教育 ]

解讀你的潛意識——沙盤遊戲

什麽是沙盤遊戲

    一盤細沙盛在藍底的小木箱裏👩🏼‍🦲，這便是一個沙盤。其中🍹，藍色象征著海洋，那是人類的發源地😆👩🏼‍🍼；沙子象征著陸地，那是人類賴以生存的地方，再配上千余種琳琅滿目🔐、形態各異的人物、動物💂🏽‍♂️、植物、交通工具等沙具⛹🏽‍♀️，就可以開始進行“沙盤遊戲”創作了👰🏿☸️。 

沙盤遊戲被榮格學派又稱之為庭院式盆景療法🧑‍💻， 是指在一個有一定比例的特製沙盤中的遊戲。 沙盤遊戲讓當事人在沙盤中利用沙子和其他模型雕像等 ,來任意堆砌山峰、河流⛹️‍♂️、房屋🪼、堡壘以及各種想象的生活場面 ,以表現個體的內心世界。在這裏 ,可供個案選擇的模型雕像應該盡可能的代表所有無生命和有生命的存在物 ,以及外部世界和內部想象世界中我們會面對的存在物🕦。沙盤遊戲不須借助語言 ,而是通過意向的賦型表現 ,進入意念世界 ,將模糊朦朧的直接感受和無法言傳的精神意蘊付諸有形的表現 ,從而激活無意識的愈合潛力 ,實現個體內部世界和外部世界的溝通與聯系。在沙盤遊戲中 ,個案運用觸覺、視覺🙍🏻🧑🏽‍🦳、聽覺和嗅覺將潛意識想法和感覺帶入物質的形式🙂。透過主動想象和創造性象征遊戲的運用 ,沙遊成為了一種實用、經驗性的工具 ,可以製造從潛意識到意識、從精神到物質以及從非口語到口語的橋梁。個案通常說不出自己困難👨🏻‍🍼🤞🏽、痛苦或沖突的來源以及解決的方案 ,或是對它缺乏理智上的理解 ,當這種兩難發生時 ,沙盤遊戲提供一個機會讓個案用意向來呈現發生在個人內在或外在世界的狀況。

    作為一種有效挖掘人類潛意識的活動性治療方法和技術(心理分析技術)，“沙盤遊戲”已經有數十年的歷史。我校心理健康教育中心於2004年推出了沙盤遊戲。目前我校的沙盤遊戲室坐落在2號樓四樓🛹，學生可以用沙具在沙盤裏擺放出千姿百態的模擬世界🐿。有心理小困惑的學生可以在擺沙具的過程中👩‍🦱，緩解壓力，在遊戲的過程中向心理咨詢師說內心的困惑，而心理咨詢師則可以根據學生擺放沙具的過程👱🏻‍♀️，擺放出的圖形對學生內心進行分析🔆🥲，對學生進行輔導🙍🏿‍♂️。

沙盤療法的操作

    一個完整的沙盤遊戲治療的過程可以分為以下五個階段:創造世界、經驗和重新配置、過渡、治療以及拆除世界。在創造世界階段 ,個案被引進沙遊過程中 ,個案用他們想要用的方式來創造他們的世界 ,要容許個案隨著他們自己的“內在激勵”的驅使。“做沙遊本身就可以引發心靈👳🏿‍♂️、起擢意識👈、將自我輕推至一個合作的立場 ,並且啟動內在工作的流動和努

力”。在經驗和重新配置階段 ,個案被引導在他們的世界中靜靜的經驗和呼吸 ,並且在必要時重新配置沙遊世界🧟‍♂️。個案有機會去自由聯想他的世界 ,以及跟咨詢師分享激起的任何想法和感覺 ,(咨詢 師 也 可 以 藉 由“反 映 性 鏡 射” reflective mirroring 來支持個案。)

    面對裝著光滑的沙子的平盤 ,旁邊站著值得信任的治療師 ,接受治療者的心目中會自然爾然地產生很多意象 ,而那些各種各樣人或物的模型 ,以及對沙子和水的感官經驗 ,也刺激了無意識的發生。沙盤遊戲的本質在於喚醒人的無意識及軀體感覺 ,碰觸裏面最本源的心理內容👨‍🦯。沙能捏造 ,水能傾倒 ,火能點燃 ,空氣能流通;沙盤遊戲中最基本的流動和平衡 ,能夠反映出人的心靈以及整個自然界的過程🏌🏿‍♂️。

    沙盤以及沙盤遊戲象一面窗 ,可以打開人或透視人的心靈 ,使人能夠重新體驗前言語和非言語的狀態。孩子們在會說話之前已能聽懂語言 ,在回憶之前已能進行再認🦶🏻。成年人們也許已經忘記或者從來就沒學會那些表達內部體驗的詞語🏜。但有時候 ,他們能憑直覺認出一個人但卻想不起為什麽認識或這個人究竟是誰🤬。這就是為什麽有時沙盤遊戲治療師會說 ,“讓那些模型挑選 pick 你”而不是“你來挑選模型”的原因。

沙盤遊戲療法的功效來自生成沙盤布景的過程本身 ,就象積極想象技術那樣 ,並不關註認知過程或完成的產品⛹️‍♂️。沙盤布景的含義一般在創作過程中不給予解釋 ,這樣可以使創作者貼近自己軀體內正經歷著的體驗並展開豐富的想象。治療師是一個目擊者 ,也是第一個對沙盤遊戲者給予共情反應的人。

    當二者通過沙盤的中介同時體驗到沙盤遊戲者的內心世界時 ,一個共同的時刻就發生了。這種共情有助於容納和彰顯出現的內部體驗 ,以使它能對個人發生持續的作用。當然 ,作為心理治療的一個方法 ,沙盤遊戲療法也是有其局限性 ,因為它有賴於操作者在遊戲和想象過程中自己本身治愈力的出現與表現。通常 ,沙盤遊戲療法還要附加一個談話療法 ,談話療法承擔心理治療工作的解釋方面。

你可以接受沙盤療法嗎🏊🏿‍♂️？

    由於沙盤遊戲是一種非言語的、無意識層面的交流 ,因此 ,對不易用語言進行溝通的對象 ,比如兒童 ,有語言障礙者🪥、自閉症患者、抑郁症患者以及比較內向的來訪者 ,是一種很好、很有效的溝通和治療的方法。自沙盤遊戲從產生到現在的幾十年中 ,沙盤遊戲療法的實踐已經有了飛速的發展 ,除了可得到的縮微模型的數量及種類越來越多外 ,沙盤遊戲療法的對象也開始逐漸從兒童轉向成年人 ,從病人轉向所有的正常人。

    另外，沙盤治療師們在沙盤遊戲中對出現的古代象征符號的價值的興趣也在日益增加🏥。這些象征有上帝和女神 ,荒野中的生物 ,以及關於英雄的傳說。它們對沙盤治療師的價值在於 ,通過認識到沙盤布景的物象和象征與古代世界中的原型之間有某種關聯 ,可獲得關於治療過程的更深一層的知識🐷。

可見 ,沙盤遊戲治療的過程不僅觸及了我們情感的核心 ,即心理情結 ,還觸及到深不可測的集體無意識領域 ,即各種心理原型。因此 ,沙盤遊戲療法本身不但可以起到心理診斷與治療的作用 ,同時還可以起到心理輔導與教育的作用。運用沙盤遊戲及其治療方法於正常的教育過程 ,尤其是關於想象力和創造力的教育過程 ,正被看做是沙盤遊戲療法的一種新的發展

心劇揚帆🧜🏽‍♂️，乘風破浪創佳績

  我校非常重視大學生的心理健康教育🧎⛔，並形成了具有我校特色的心理健康教育體系和五級危機幹預機製，同時我校非常註重通過培育學生社團來普及基層心理健康教育。在4月17日上午由上海市高校心理咨詢協會倡導，上海中醫藥大學、上海師範大學 、上海交通大學醫學院發起，24所高等院校參加高校心理情景劇比賽中，我校“綠動心弦”大學生朋輩成長聯盟心劇組☹️👨‍🍼，以心理話劇《我的天空》一舉奪得大賽二等獎及評委會特別獎的佳績。
    此次比賽是上海教委根據新時代條件下社會對大學生全面🔱、健康發展建設的要求,旨在為迎接世博會而舉辦的“劇匯世博年”活動🧑🏻‍🏭。這次比賽是我校心理健康教育中心組織學生心理社團的首次參加對外大型比賽， “綠動心弦” 大學生朋輩成長聯盟在老師指導下自編自導自演了心理話劇《我的天空》🏕，經過連續幾個星期的緊張排練，終於贏得了賽場評委、老師𓀔、學生們的陣陣掌聲和認可😇，獲得了二等獎及評委會特別獎🧑🏿‍🦳。           

[學院活動之窗]

● 外國語學院舉行世博英語誌願者服務崗授旗儀式

     4月28日下午2:00，摩登6娱乐外國語學院與上海地鐵第四運營有限公司在耀華路地鐵站大廳隆重舉行世博英語誌願者服務崗授旗儀式🚏。外國語學院黨總支書記顧國星老師及上海第四地鐵運營有限公司總經理黃建先生親臨授旗儀式現場並作講話。

    參加儀式的學生誌願者和公司員工響應倡議並莊重宣誓“溝通無限，服務無界”🏆，簡單的八個字卻表達出了全體誌願者的服務宗旨，責任和決心。

● 機電工程學院材料成型及控製工程專業專家評審會順利召開

    4月26日下午𓀑，機電工程學院召開了材料成型及控製工程專業專家評審會🧙🏽‍♀️。與會專家有上海交通大學李淑慧教授☎️、上海大學鞠魯粵教授🙍🏻、應用技術學院薛紜教授、上海超海機密機械有限公司衛誌亮高級工程師💆🏼‍♂️、上海東方模具公司陸殿武主任工程師、機電學院院長何亞飛、副院長黃慧春🧑‍🔬。專家組成員聽取了摩登6整體情況的介紹和有關“材料成型及控製工程”本科專業申報材料說明，實地考察了摩登6有關專業的實驗室、實習基地以及科研發展等設施條件，對申報材料進行了認真、仔細的審閱和評議🎻。最後專家組成員一致認為我校“材料成型及控製工程”專業的培養計劃合理、完善、可行𓀑，具備四年製本科專業的辦學條件❣️💁🏽‍♂️，同意向上級有關部門提交申請。

                                                                         （本期責任編輯：吳丹俐  江玉婷）